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| 引读导写,提高作文教学效率 | |
| 引用本文： | 王剑制.引读导写,提高作文教学效率[J].教育科学论坛,1998(1). |
| 作者姓名： | 王剑制 |
| 摘 要： | 一、读写结合相互促进阅读和写作是两个不同的心理过程。阅读是自外而内的吸收,作文是自内而外的表达。但这两个心理过程是相互沟通的。在阅读中,学生通过具体的感性的文字材料,理解作者所要表达的思想,并不断地从作者创作思路的“原型”中得到启发,这就为作文准备了心理上的条件。阅读可以为学生提供词汇、句式、写作知识,写作方法的模式,提供范例以及 |
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