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| “欧姆定律”教学实录与评述──物理规律教学中渗透科学方法教育的案例 | |
| 引用本文： | 张以明.“欧姆定律”教学实录与评述──物理规律教学中渗透科学方法教育的案例[J].山东教育,1998(22). |
| 作者姓名： | 张以明 |
| 作者单位： | 济宁市教研室 |
| 摘 要： | 教学设计“欧姆定律”显初中物理典型的规律课。物理规律的一般教学程序是：提出问题探索规律表述规律应用规律。对析本节教材运用的科学方法卞要有：实验归纳法、猜想法、控制变量法、设计实验的方法，在处理和分析实验数据时还用到了列表法、观察分析法等。这些方法在前面的学习中都已进行过显性教育．本节课事要是让学生模仿运用这些方法探索总结欧姆定律。教学过程［提出问题］复习提问：1．电压的作用里什么？2．什么是电阻？学生回答：略。师：由前面的学习我们知道，电压是产生电流的原因，电阻是导体对电流的阻碍作用。这说明电流与… |
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