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| 走向无痕——中职批评教育的理想境界 | |
| 引用本文： | 崔志钰.走向无痕——中职批评教育的理想境界[J].江苏教育,2012(6):61-62. |
| 作者姓名： | 崔志钰 |
| 作者单位： | 江苏省海门三厂职业高级中学 |
| 摘 要： | 批评是教师的权利,也是教师的义务,对待学生的错误,既不能简单、粗暴地刚性处理,也不能只着眼于现象、行为的显性处理,更不能以学生尊严受损、心灵受伤为由而不处理。教师应该将无痕的批评植根于有魂的教育中,达到看似无意却有意,看似无招却有招的空灵意境,走向无痕是中职批评教育的理想境界。一、追求隐性的批评形式1.隐藏批评的目的中职生是一个特殊的群体,他们在初中乃至小学阶段大都有过被老师指责、批评的经历,教师一旦将批评 |
| 关 键 词： | 中职生 理想境界 教育批评 批评教育 教师 学生 哈密瓜 手机 同学 班会课 |
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