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| 高中生物有效教学设计与实践 | |
| 引用本文： | 甄宗秋.高中生物有效教学设计与实践[J].潍坊教育学院学报,2012,25(2):61-62. |
| 作者姓名： | 甄宗秋 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市第一中学,江苏徐州,221002 |
| 摘 要： | 以"种群的特征"为例,从教材分析、教法学法设计、教学程序设计、教后反思等几方面阐述以学生活动为中心,以学生构建知识、探究能力、自主学习能力培养为主线展开有效教学探究活动,达成"两个体现、两个突出和一个有效"的完整的课堂教学环节。 |
| 关 键 词： | 新课程理念 生物 有效教学 探究 |
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