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| 中职学校教学质量评价体系改革的实践研究——以来宾职业教育中心学校为例 | |
| 引用本文： | 覃朝业.中职学校教学质量评价体系改革的实践研究——以来宾职业教育中心学校为例[J].广西教育,2023(17):99-102. |
| 作者姓名： | 覃朝业 |
| 作者单位： | 来宾职业教育中心学校 |
| 基金项目： | 2017年度广西职业教育教学改革研究项目“中职学校教学质量监测模式研究与实践”(GXZZJG2017A158)的研究成果； |
| 摘 要： | 本文分析中职学校教学质量评价体系存在问题，以来宾职业教育中心学校为例，具体论述构建“多元性·过程性·可视化”教学质量评价体系的原则，实施“多元性·过程性·可视化”教学质量评价的主要方式，同时提出“多元性·过程性·可视化”教学质量评价体系的实践与改进策略。 |
| 关 键 词： | 多元性 过程性 可视化 教学质量 评价体系 |