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| 构建共同体，实现幼小双向科学衔接 | |
| 引用本文： | 王蓉,黎婧.构建共同体，实现幼小双向科学衔接[J].福建教育,2023(3):32-33. |
| 作者姓名： | 王蓉 黎婧 |
| 作者单位： | 福州市蓓蕾幼儿园 |
| 摘 要： | <正>教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）明确提出，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。同时还指出，要强化衔接意识，坚持幼小双向衔接，协同合作。在文件精神的引领下，我们重塑了幼小衔接理念，将幼小衔接工作的着力点从“单向衔接”转向“双向互动”，开启了幼小双向衔接的实践探索。 |