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| 高职学前教育专业“对分课堂”教学模式的实践探索——以教师口语课程为例 | |
| 引用本文： | 梁晓丽.高职学前教育专业“对分课堂”教学模式的实践探索——以教师口语课程为例[J].广西教育,2023(24):143-147. |
| 作者姓名： | 梁晓丽 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 2021年度广西职业教育教学改革研究项目“基于‘以学为中心’的《教师口语》课程对分课堂教学模式改革与实践”（GXGZJG2021B136）； |
| 摘 要： | 本文阐述“对分课堂”教学模式相关理论，分析高职教师口语课程的性质以及该课程与“对分课堂”模式的契合度，以高职学前教育专业教师口语课程中“轻声”教学内容为例，从课前准备、教学目标设定、具体教学过程三方面论述“对分课堂”教学模式的应用方法。 |
| 关 键 词： | “对分课堂” 教师口语 普通话 以学生为中心 |