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| 芬兰激发小学生科学兴趣的重要经验 | |
| 引用本文： | 钱文丹,刘春荣.芬兰激发小学生科学兴趣的重要经验[J].人民教育,2023(8):72-76. |
| 作者姓名： | 钱文丹 刘春荣 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学;2. 北京师范大学心理学部 |
| 摘 要： | <正>过去近20年，芬兰学生在世界经济合作与发展组织（OECD）每三年开展的PISA测试中，科学素养成绩一直非常出色，常年稳居OECD国家前三——2000年排名第三，2003年、2006年、2009年三次蝉联第一，2012年排名第二，2015年、2018年排名第三。芬兰赫尔辛基大学教育科学学院雅里·拉沃宁（Jari Lavonen）教授曾从“学”与“教”两方面指出了芬兰科学教育成功的关键因素：在学的过程中，重视实践性、探究性学习，通过实验和调查探索科学概念， |