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| 指向深度学习的知识结构化及其建构路径探析——以义务教育化学课程“燃烧与灭火”单元教学为例 | |
| 引用本文： | 杨梓生,吴菊华.指向深度学习的知识结构化及其建构路径探析——以义务教育化学课程“燃烧与灭火”单元教学为例[J].福建教育,2023(7):35-37. |
| 作者姓名： | 杨梓生 吴菊华 |
| 作者单位： | 1. 龙岩市教育科学研究院;2. 龙岩市第二中学 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划2022年教育部重点课题“导向深度学习的知识结构化循证课例及行动路径研究”(DHA2205030)的成果； |
| 摘 要： | 文章立足发展核心素养、促进深度学习的知识结构化建构的需要，在简介“知识金字塔结构”模型基础上，对义务教育化学课程“燃烧与灭火”教学单元包含的五个方面的知识结构体系进行剖析，并就单元教学如何促进深度学习的知识结构化建构路径进行了探讨。 |
| 关 键 词： | 义务教育化学课程 深度学习 知识结构化 单元教学 燃烧与灭火 |