|
|||||
|
|
| 关注教学细节成就高效生态课堂 | |
| 引用本文： | 范学忠.关注教学细节成就高效生态课堂[J].新课程改革与实践,2010(8):27-27. |
| 作者姓名： | 范学忠 |
| 作者单位： | 甘肃省临泽县板桥中学 |
| 摘 要： | 有这样一个盛传已久案例：语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句。学生甲：“李华同学性格开朗，在体育课匕表现得很活泼。”老师点评道：“很好!”学生乙：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会儿，点评道：“说水‘活泼’不合适，这个造句不贴切……”读完此例，我不禁沉思良久。这是一堂语文课中一个不起眼的教学细节，这位老师处理这一个细节的过程，值得深思!由此我们不得不重新审视语文教学。语文教学是只关注华而不实的教学思路，还是应该聚焦于课堂教学的细节？“以人为本”的教育理念告诉我们， |
| 关 键 词： | 教学细节 生态课堂 成就 语文教学 教学思路 华而不实 课堂教学 教育理念 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |