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| 一种美国课程与教学开发模式 | |
| 引用本文： | 赵启,徐荣青.一种美国课程与教学开发模式[J].职业教育研究,1997(11). |
| 作者姓名： | 赵启 徐荣青 |
| 作者单位： | 天津职业技术师范学院 |
| 摘 要： | 在课程开发方面如何节省开支？采用一种新的模式十分有效。这种模式能够确保以尽可能低的成本为因材施教教育（CBE）提供合适的高质量教材。这就是课程与教学系列开发模式（SCID）。该模式经精心研制，旨在体现开发各种CBE课程所需完成的重要工作，编制培训本来工作者所需的教材。该模式共有23个组成部分，划分为五个阶段，即：课程分析阶段，课程设计阶段，教学开发阶段，培训完成阶段及方案评估阶段。第一阶段：课程分析阶段，有6个组成部分。其中第一步是需求分析，通过这种分析确定实际需求，比如对培训的需求。对管理和生产过程变… |
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