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| 基于职业生涯辅导师制度的高职英语教师专业发展的实践——以浙江经济职业技术学院为例 | |
| 引用本文： | 韩艳.基于职业生涯辅导师制度的高职英语教师专业发展的实践——以浙江经济职业技术学院为例[J].牡丹江教育学院学报,2014(12):45-46. |
| 作者姓名： | 韩艳 |
| 作者单位： | 浙江经济职业技术学院文化艺术学院,杭州,310018 |
| 基金项目： | 2012年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题“基于职业生涯辅导师制度的高职英语教师专业发展模式研究”(编号L2012C025)研究成果。 |
| 摘 要： | 职业生涯辅导师制度模式对高职英语教师专业发展提出了复合型的知识能力、教学能力和专业实践能力的结合,以及合作和分享的精神等内涵要求。从学院管理层面以教师考核为导向,以专业指导委员会为契机,组织职业生涯辅导师系列讲座。高职英语教师通过选择职业生涯辅导模块,建立师生学习共同体,设计项目式教学和开展多层次的职业生涯辅导等具体实践做法,来实现教师专业发展。 |
| 关 键 词： | 生涯辅导 高职英语教师 专业发展 |
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