|
|||||
|
|
| 谁是课堂的真正主人--新课改背景下凸现学生主体地位的实践与思考 | |
| 引用本文： | 郑晓霞.谁是课堂的真正主人--新课改背景下凸现学生主体地位的实践与思考[J].教学月刊(小学版),2005(10):16-18. |
| 作者姓名： | 郑晓霞 |
| 作者单位： | 郑晓霞（浙江省江山市城南小学,324100） |
| 摘 要： | 情境描述]在不久前的阅读教学比赛中,作为参赛选手的我(上课内容为《黄河的主人》)课前与学生有这样一段对话:师:孩子们,能给“主人”找一个相对的词吗?生1:客人。师:(指着学生,包括笔者本人)我们和(指向听课老师)周围听课老师比,谁是主人?生(异口同声):我们!师:(指着学生)你们和(指着自己)郑老师比,主人是谁?生2:是郑老师,因为今天是您参加教学比赛。师:认为“郑老师是主人”的请举手。(几乎所有学生都举手了,听课老师一片哗然)症结与策略]随着课程改革的不断深入,小学语文课堂发生了许多可喜的变化:我们关注的焦点从“老师的教”转向了… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |