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| 教师话语策略——教学过程的一种社会学分析 | |
| 引用本文： | 欧阳林舟,李晓鸿.教师话语策略——教学过程的一种社会学分析[J].株洲师范高等专科学校学报,2007,12(1):77-79. |
| 作者姓名： | 欧阳林舟 李晓鸿 |
| 作者单位： | [1]湖南女子大学外语系,长沙410000 [2]不详,长沙410000 |
| 摘 要： | 教师在教学过程中常常会采取一些策略．如课堂掌声、走近控制、抽象词汇以及置换人称等．以推进自己的教学，但是．这些策略的运用常常会引起教师对学生更大的规控和学生的不由由．也会导致教师自身的主体性的丧失。 |
| 关 键 词： | 话语 策略 社会学 |
| 文章编号： | 1009-1432（2007）01-0077-03 |
| 收稿时间： | 2006-10-19 |
| 修稿时间： | 2006年10月19 |
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