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| 浅议在小学数学教学中学生主体意识的培养 | |
| 引用本文： | 李林.浅议在小学数学教学中学生主体意识的培养[J].四川教育学院学报,2002,18(11):54-54. |
| 作者姓名： | 李林 |
| 作者单位： | 崇州市东关小学,611230 |
| 摘 要： | 现代教学理论告诉我们 :老师在教学过程中的影响 ,只有得到学生主体意识的选择、支持后 ,才能对他们的知识、能力、个性品质等方面的发展起作用 ;只有通过学生自身的“再创造”活动 ,才能有效地把数学知识纳入他们的认知结构。因此 ,在小学数学教学中培养和发展学生的主体意识 ,让学生主动参与学习 ,主动地获取知识 ,在获取知识的过程中积极、全面地开展内部认知心理活动 ,形成相对稳定的素养和品质 ,就能为今后终身学习 ,不断认识客观世界打下扎实的学习基础。那么 ,如何在教学实践中 ,培养和发展学生的主体意识呢 ?一、创设问题情境 ,激发… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 主体意识 学生培养 问题情境 课程改革 |
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