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| 我们进行了集中识字实验 | |
| 引用本文： | 郭惜珍,张韵圻,张七中.我们进行了集中识字实验[J].人民教育,1979(3). |
| 作者姓名： | 郭惜珍 张韵圻 张七中 |
| 作者单位： | 常州市师范学校常州市博爱路小学，常州市师范学校常州市博爱路小学，常州市师范学校常州市博爱路小学 |
| 摘 要： | 识字教学是小学语文教学的基础。要尽快提高语文教学的质量和效率,加速小学低年级识字教学是十分重要的一环。七、八岁的儿童记忆力强,求知欲也强,能不能加快一点速度,在低年级基本上完成识字教学任务呢?去年报纸上报导了北京景山学校马淑珍老师的集中识字教学经验,我们看了非常高兴,立即在语文课采用了基本字带字的方法,补充了识字量。比如课文里面教到一个“险”字,就补充教“验”、“检”、“俭”、“硷”。用这样的方法,一堂课的识字量比原来增加了一倍到一倍半,学生感到新奇,蛮有兴趣,两个月不到,就多认了一百几十个字。看到这样的成绩,我们是多么高兴,但因为那时我们是以原来课文中的生字为出发点,碰上一个字就拉一串字来教,事先没有通盘计划,学后又没有采取复习巩固措施,所以有好多字 |
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