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| 媒体素养教育融入学校教育的路径及实施策略 | |
| 引用本文： | 张学波.媒体素养教育融入学校教育的路径及实施策略[J].教育信息技术,2014(10):3-6. |
| 作者姓名： | 张学波 |
| 作者单位： | 华南师范大学 教育信息技术学院,广东广州,510631 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2008年度教育部青年专项课题“媒体素养教育融入学校教育的策略研究”(批准号ECA080290)后续研究成果。 |
| 摘 要： | 在信息社会，培养青少年具备媒体文本识读能力，成为批判自主性的媒体公民，是社会发展和青少年自身发展的需要。学校是开展媒体素养教育的主阵地，课程是主要载体，本文从课程发展的角度提出开设媒体素养教育校本课程融入学校教育、媒体素养与学科课程整合融入学校教育和通过社会组织活动（活动课程）融入学校教育，以解决当前媒体素养教育如何融入学校教育的路径问题，并从课程政策应用、教师专业化培训、教学方式灵活应用等方面提出实施策略。 |
| 关 键 词： | 媒体素养教育 校本课程 课程融合 实施策略 |
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