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| 从学生的心理特点出发 落实“过程与方法”目标 | |
| 引用本文： | 潘学跃.从学生的心理特点出发 落实“过程与方法”目标[J].历史教学问题,2010(1):119-121. |
| 作者姓名： | 潘学跃 |
| 作者单位： | 安徽省宣城市第二中学 |
| 摘 要： | 新课程“三维目标”的提出是此课程改革的一大特色，其中“过程与方法”目标更是一大亮点。但一线教师对“过程与方法”目标又有许多疑惑点。本文以人教版历史必修二第四单元第十三课《对外开放格局的初步形成》为例，粗浅谈谈如何从学生历史学习的心理特点出发，来落实“过程与方法”目标。“学生历史学习的心理特点，是学生的年龄特征、心理特征和历史学习的具体特点结合在一起的集中表现。” |
| 关 键 词： | “过程与方法” 心理特点 学生 历史学习 对外开放格局 课程改革 三维目标 一线教师 |
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