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| 数学课堂教学设计的实践与感悟 | |
| 引用本文： | 孔德利.数学课堂教学设计的实践与感悟[J].基础教育研究,2015(3). |
| 作者姓名： | 孔德利 |
| 作者单位： | 河北省邯郸市第十一中学 |
| 摘 要： | 课堂教学设计不仅是问题的设计，而且更要从生命的高度关注学生、引领学生，为学生搭建展示的舞台，使课堂成为“柳暗花明又一村”“无心插柳柳成荫”的精彩生成的课堂。文章以人教版九年级上册第二十二章二次函数中的“待定系数法求二次函数解析式”为例，谈一谈教学设计的流程及感受。 |
| 关 键 词： | 问题 生成 思维 教学设计 |
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