| 职业学校“全价位”管理机制的定位与思考——职业教育“官本位”机制辨析 |
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| 引用本文： | 焦宏伟,张新萍.职业学校“全价位”管理机制的定位与思考——职业教育“官本位”机制辨析[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2001(1):9-11. |
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| 作者姓名： | 焦宏伟 张新萍 |
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| 作者单位： | 1. 陕县农机局
2. 豫西机床厂子弟学校,河南,陕县,472100 |
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| 摘 要： | 职业教育在探求“素质为主，能力为本”的办学模式时，还需要有一套科学、适用的管理机制。职业教育已转向质量型、内涵型和社会功效型发展阶段，标志着职业教育教学、管理理论与实践发展的进步，这就是社会、经营、就业价位和教学、质量、目标价位为主体的综合型职教管理机制，即“全价位管理”。以此保证职业教育和职业学校的社会信誉和效度，求取其质量和社会价位。
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| 关 键 词： | 职业学校 “官本位” “全价位” 管理机制 办学模式 管理模式 |
Orentation and Ponderation over the "All-direction" Administrative System of Vocational School |
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