|
|||||
|
|
| 优化品德教材 丰富道德实践 | |
| 引用本文： | 孔庆根.优化品德教材 丰富道德实践[J].教学月刊(小学版),2015(3):11-13. |
| 作者姓名： | 孔庆根 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市留下小学 310023 |
| 摘 要： | 品德教材(包括《品德与生活》与《品德与社会》)的主要功能是"激活"。发挥品德教材的激活功能,需要教师确立作为教材开发主体的意识,学会"用教材教"。能根据不同的教学情境、教学对象,对教材进行修正、开发和创造。而这其实就是教师优化教材的过程。优化教材,应以发挥品德教材的激活功能作为衡量的主要标准,要让学生在课堂上有话可说,有事可干,有情可抒。而所谓道德实践,就是在一定的道德意识指导下有目的地开展社会活动。道德实践是一个过程,是学生在活动中体验、 |
| 关 键 词： | 《品德与生活》 《品德与社会》 激活功能 教学情境 浙教版 学习过程 知情意行 体验式学习 第一课 学习效果 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |