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| “四动”，让低段品德课堂“活”起来 | |
| 引用本文： | 钟佳妮.“四动”，让低段品德课堂“活”起来[J].教学月刊(小学版),2015(6). |
| 作者姓名： | 钟佳妮 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市牌头镇中心小学 311825 |
| 摘 要： | “品德与生活”课程，是以儿童生活为基础，以活动为载体，以培养儿童良好品德为核心的综合性课程。生活是教材，活动是生命。那么，怎样的品德课活动才是有效的，教师应该怎样来优化品德课的活动呢？笔者认为，优化后的活动，应当是立体的，有吸引力的。可以让学生的意愿“动”起来，口耳“动”起来，手脚“动”起来，情感“动”起来，行为“动”起来，这样才能让我们的品德课堂“活”起来。 |
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