|
|||||
|
|
| 运用情感因素,激活高职英语课堂 | |
| 引用本文： | 袁莉.运用情感因素,激活高职英语课堂[J].考试周刊,2013(33):86-88. |
| 作者姓名： | 袁莉 |
| 作者单位： | 无锡工艺职业技术学院经管系,江苏无锡214206 |
| 基金项目： | 基金项目：本成果系江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题“高职院校交互性教学模式的研究与实践”的研究成果之一（课题编号：KT2011432）. |
| 摘 要： | 情感因素是高职英语课堂中的重要因素。教师应充分重视并发挥情感因素的积极作用,培养学生积极的情感态度,增强学生的自信心。本文先说明高职英语课堂中情感教学的重要性,然后阐述运用情感因素激活高职英语课堂的途径,经证实在高职英语课堂上运用情感因素能提高教学实效。 |
| 关 键 词： | 情感因素 高职英语课堂 重要性 实施策略 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |