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| 语文阅读教学中如何实现文本理解的多元化 | |
| 引用本文： | 张春侠.语文阅读教学中如何实现文本理解的多元化[J].教育艺术,2009(2). |
| 作者姓名： | 张春侠 |
| 作者单位： | 江苏铜山县实验小学 |
| 摘 要： | 阅读是心灵的对话与交融,是心灵感悟的过程.阅读文本使学生调动自己的生活经验,注入自己的思想感情,发挥自己的主观想象,激活自己的直观能力、体验能力与感悟能力,对文本的情境、形象进行开拓、补充和再造. |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 文本理解 多元化 尊重学生 心灵感悟 感悟能力 教师引导 生活经验 |
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