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| 体验生态课堂中的“真” | |
| 引用本文： | 杨春东.体验生态课堂中的“真”[J].初中数学教与学,2014(11). |
| 作者姓名： | 杨春东 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市妙桥中学; |
| 摘 要： | <正>让初中数学课堂回归自然,还数学教学以本色,是摆在数学教师面前的重要任务.体验性生态课堂是以教师、学生、教材和环境等因素的动态情境为教学背景,以学生亲身体验作为教学手段,在课堂中呈现学生在生态情境中的自主探究与合作交流.这种生态课堂,应该是一种真实、自然、本色的学习课堂.陶行知先生说:"千教万教教人求真,千学万学学做真人."课改多年,"生态"两字已经深入到我们的课堂,生态的课堂已经成为一种 |
| 关 键 词： | 生态课堂 教学背景 学习课堂 数学教学 教学手段 体验性 学习过程 思辨能力 课堂教学 知识经验基础 |
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