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| 全接纳·慢引导——心灵的教育 | |
| 引用本文： | 郑丹娜.全接纳·慢引导——心灵的教育[J].班主任,2013(1):9-13,3. |
| 作者姓名： | 郑丹娜 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区垂杨柳中心小学 |
| 摘 要： | 马拉古奇有这样一首儿童诗——《其实真的有一百》：儿童是由一百种组成的。一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式……但学校和文明，却把儿童的一百种偷走了九十九种，限制孩子不需用头脑去想，不需用手去做，只需听不要说，只要理解不要快乐……他们告诉儿童：一百种并不存在。而儿童们却坚持说：其实真的有一百。 |
| 关 键 词： | 教育 心灵 引导 儿童诗 游戏 学校 孩子 |
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