|
|||||
|
|
| 谈小学数学课堂检测反馈信息的优化作用 | |
| 引用本文： | 刘莉莉.谈小学数学课堂检测反馈信息的优化作用[J].学生之友(小学版),2011(24):51-51. |
| 作者姓名： | 刘莉莉 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市高明镇东燕小学 |
| 摘 要： | 传统的小学数学课堂，往往会对数学习题进行机械的重复，这样的课堂教学模式枯燥乏味，既不能充分调动学生的学习积极性，又无法充分地锻炼其思维能力，对学生综合数学素养的提高是一种阻碍。而小学数学教学中科学有效的课堂检测，一方面充分激发了学生的学习兴趣，另一方面也获取了一些有效的反馈信息，这不论对学生自主思考能力的提高还是对教学模式的优化都有一定的帮助。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 优化作用 反馈信息 小学 检测 课堂教学模式 思维能力 学习积极性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |