| 我国幼小衔接政策的价值分析及实现路径 |
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| 引用本文： | 杨川,段秀丽.我国幼小衔接政策的价值分析及实现路径[J].教育文化论坛,2023(4):101-108. |
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| 作者姓名： | 杨川 段秀丽 |
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| 作者单位： | 1.贵州师范大学教育学院550001;2.贵州省家庭教育指导中心550001; |
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| 基金项目： | 贵州省理论创新课题2021年度一般课题“3—6岁儿童家庭教育指导课程体系构建研究”(GZLCLH-2021-423)；贵州省教育科学规划课题2021年度一般课题“小学、幼儿园联合教研促进幼小双向衔接的策略研究”(2021B064)。 |
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| 摘 要： | 幼小衔接政策对实现幼小平稳过渡,提升教育生态平衡有重要导向作用。对幼小衔接政策进行价值分析发现,幼小衔接政策的目标及价值偏好体现了政策的价值追求:合法性在微观上体现了幼儿受教育权的保障,宏观上体现了教育公平的原则;有效性在于满足幼小双向衔接的政策需求。但幼小衔接不能只停留在意识层面,需要在行为层面深入推进。为了更好落实幼小衔接政策,需要多元主体参与,明确各方权责;强化教师培训质量,加强幼小双方沟通;建立健全奖惩机制,完善教育评价体系。
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| 关 键 词： | 幼小衔接 教育政策 价值分析 实现路径 |
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