| 高校英语专业文学类“课程思政”学习效果认同度调查 |
| |
| 引用本文： | 杨东英,杨东益,梁伟智.高校英语专业文学类“课程思政”学习效果认同度调查[J].河北能源职业技术学院学报,2023(2):24-28. |
| |
| 作者姓名： | 杨东英 杨东益 梁伟智 |
| |
| 作者单位： | 1.华北理工大学063210;2.唐山工业职业技术学院063299; |
| |
| 基金项目： | 华北理工大学2021年度校级教育教学改革研究与实践项目“‘新文科’背景下英国文学课程思政建设与实践”(L2192)；邦言(上海)教育科技有限公司资助项目“‘新文科’背景下英语文学类课程思政建设与实践” |
| |
| 摘 要： | 英语专业文学类“课程思政”建设有利于培养具有家国情怀与人文精神的高端英语人才。为了评价英语专业文学类“课程思政”建设效果，提高英语专业文学类“课程思政”建设质量，对某省一所地方高校20级英语专业150名学生进行了问卷调查研究。结果表明：对“课程思政”教学内容总体认同度较高，其中的“家庭美德”和“马哲辩证”教育还需强化；对“课程思政”教学方法普遍认同，但独立挖掘思政元素的能力有待提升；对“课程思政”教学效果认同度较高；对“课程思政”评价方式基本认同。建议：一是坚守中华文化立场，讲好中国故事；二是加强文学课教师“课程思政”的主动意识和自觉意识。
|
| 关 键 词： | 课程思政 英语专业 问卷调查 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
