| 教育数字化转型赋能城乡教育协同发展现实路径 |
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| 引用本文： | 陈尘.教育数字化转型赋能城乡教育协同发展现实路径[J].河北能源职业技术学院学报,2023(2):40-43. |
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| 作者姓名： | 陈尘 |
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| 作者单位： | 1.福州外语外贸学院350202; |
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| 基金项目： | 福建省教育厅2021年度中青年教师教育科研项目(科技类)“‘共同富裕’背景下推进农村教育信息化及教育资源协同发展路径研究”(JAT210532)。 |
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| 摘 要： | 教育数字化转型是数字技术与教育资源融合发展的必然趋势，也是推动未来教育改革的重要路径，但目前我国乡村教育数字化转型处于探索起步阶段，在推进乡村教育数字化转型的过程中存在数字化基础设施不完备、乡村教师数字化教育能力缺失、乡村数字教育资源匮乏等现实堵点。因此厘清乡村教育数字化转型赋能城乡教育协同发展逻辑是助推乡村教育发展的重要前提。乡村教育数字化转型的技术逻辑与育人逻辑有机耦合，利于明晰乡村教育数字化转型的实践路向。建议通过加快数字化基础设施建设以及教育资源更新、教学模式改革等途径实施智慧教育工程，推动乡村教育数字化转型发展；推进城乡教师合理流动，实现优质教育资源与乡村学校精准匹配、按需推动技术与乡村教师精准对接、精准设计区域性乡村学校数字化发展方式，解决乡村教育生态失衡等问题，实施配置均衡优质教育资源策略，推进乡村教育数字化高质量发展；通过数字化教育云平台联接城乡学校，汇聚数字化教育资源，构建学习共同体，形成“协同化”发展新格局，提升优质教育资源的共享效应。
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| 关 键 词： | 教育数字化 城乡教育协同 教育资源 |
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