|
|||||
|
|
| AIGC时代基于双向赋能的人工智能教育创新框架 | |
| 引用本文： | 彭绍东.AIGC时代基于双向赋能的人工智能教育创新框架[J].教育文化论坛,2023(4):12-26. |
| 作者姓名： | 彭绍东 |
| 作者单位： | 1.湖南师范大学教育科学学院410081; |
| 摘 要： | 智能时代，教育数字化转型的重要目标是转向人工智能教育，推进教育智能化，其突破口是教育智能技术创新。随着以AIGC为代表的生成式通用人工智能(AGI)技术的突破，以及ChatGPT教育应用的风靡，人工智能教育的领域与学科迎来大发展机遇。双向赋能形成了教育人工智能和智能化教育双领域。人工智能教育学科的逻辑起点是人工智能与教育的双向赋能，逻辑终点是教育的高绩效和培养智能素养。本文分析了AIGC教育应用的9大技术场景与4大角色任务，并基于人工智能与教育的双向赋能理念，论述了人工智能教育的领域、学科与专业创新框架，提出了学科研究范式体系以及专业创新的源动力、任务与策略。 |
| 关 键 词： | AIGC AGI 双向赋能 教育人工智能 人工智能教育 领域创新 学科创新 专业创新 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |