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| 新课改背景下的教师评价和学生评价 | |
| 引用本文： | 周勇平.新课改背景下的教师评价和学生评价[J].课外阅读,2010(9):55-55. |
| 作者姓名： | 周勇平 |
| 作者单位： | 武威师范学校附属小学,甘肃,武威,733000 |
| 摘 要： | 一、教师评价
准确、科学地评价教师，是激发教师积极性，增强学校的凝聚力，提高学校办学质量的有效手段。实施新课程以来，我们从新课程倡导的新的教育理念出发，对以前评价教师重形式，轻内容，评价方式单一，缺乏互动交流，评价对象被动，缺乏自觉反思，难以形成准确、科学的评价结果的教师评价机制进行了大胆改革。在“以人为本”的管理理念的指导下，我们提出了重建教师发展性评价机制的设想，进行了一系列有效的实践探索，制定了学校教师评价新方案。这个方案主要有以下几个特点。 |
| 关 键 词： | 教师评价机制 学生评价 课改背景 教师积极性 发展性评价 办学质量 教育理念 评价方式 |
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