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| 创新是小学数学课堂教学的主旋律 | |
| 引用本文： | 马登玲 ,杜明波.创新是小学数学课堂教学的主旋律[J].山东教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 马登玲 杜明波 |
| 作者单位： | 郯城县实验二小(马登玲 )，胜利乡中心小学(杜明波) |
| 摘 要： | 培养学生的创新意识，并非让他们像发明家那样创造新技术、发明新产品，而主要是在教学中发现和挖掘学生的创造潜能，使学生在掌握知识的基础上，善于发现和提出问题，改造和重组知识，创造性地分析和解决问题。人的创新意识和创新能力总是在各种相宜的情境中表现和形成的。在小学数学教学中，教师要有意识地抓住各种时机，创设情境，培养学生的创新意识。一、情境———直觉———发现直觉是科学家、发明家发现、思考和解决问题时的一种特质。许多发明、创造往往都发端于直觉，顿悟于瞬间。（当然，直觉的东西还需印证）直觉是一种非逻辑的… |
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