|
|||||
|
|
| 《论语》“问答”发微——原典“教学问答”的现代意义 | |
| 引用本文： | 李卫东.《论语》“问答”发微——原典“教学问答”的现代意义[J].山东教育,2002(Z2). |
| 作者姓名： | 李卫东 |
| 作者单位： | 泰安师专附中 |
| 摘 要： | 作为中华文化精典的《论语》，其阐释价值是没有穷尽的。作为中国古代最伟大的教育家的孔子，述其言语的语体著作《论语》更是蕴含着蔚为宏富的教育意义，值得我们去不断地解读、阐发、转化和创造。何谓《论语》？班固在《汉书·艺文志》中曾云：“《论语》者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言，而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之‘论语’。”也有论者指出：就字面直译，“论语”就是经过整理、撰次的对话，也就是“对话集”之义。我们知道，作为首开“私学”之风的孔子，其教学的主要方式是“师生… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |