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| 浅议信息技术环境下的体育学习方式 | |
| 引用本文： | 罗敏辉.浅议信息技术环境下的体育学习方式[J].体育博览,2011(7X):97-97. |
| 作者姓名： | 罗敏辉 |
| 作者单位： | 浙江省德清县武康英溪小学 |
| 摘 要： | 建构主义学习理论提倡的学习方式是教师指导下的、以学生为中心的自主学习,要特别注意发展学生的"自主学习"能力。从当前的情况看,运用现代教育技术手段只是在语文、数学、英语等学科中得到广泛开发和应用,但在体育教学中情况却不容乐观。其实不然,运用现代教育技术手段可以优化体育课堂教学,激发学生去探索、去创造,提高了学生的学习兴趣,使体育的课堂教学有密度、有强度、有情感,使体育课教学具有直观性、新颖性、实效性、使学生自始至终在情境交融、兴趣盎然中动情明理,从而实现体育教学目的,提高学生的体育学习能力,让学生在锻炼中体验成功的快乐。而这些从根本上说就是要我们去革新学生的学习方式,来适应这样一个信息化的大环境。下面我对信息技术环境下体育教学中学生学习方式谈谈自己的看法。 |
| 关 键 词： | 自助式学习 程序式学习 探究式学习 |
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