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| 比较性教育是比较教育学的研究对象 | |
| 引用本文： | 傅松涛.比较性教育是比较教育学的研究对象[J].比较教育研究,1999(2). |
| 作者姓名： | 傅松涛 |
| 作者单位： | 河北大学教育系 |
| 摘 要： | 本文指出目前比较教育学的研究对象，无论从其现实感性形态上说，还是从其实质规定性上看，都明显地存在着歧义性和含糊性。为此，比较教育理论工作者有责任对此进行深入探讨，以形成关于比较教育学研究对象的科学概念和共识。作者认为，比较教育学的研究对象可界定为“比较性教育”，即指多态性、多样性和多元性教育。把“比较性教育”作为比较教育学的研究对象，不仅是比较教育学学科独立化的需要，也是在本体论层次辩证把握教育形态类型差异性和共同性的需要，更是现代人承认和尊重教育多样性观念的实质内容和具体表现 |
| 关 键 词： | 比较教育 研究对象 比较性教育 类型性 一元性 差异性 共同性 特殊性 多态性 多样性 多元性 |
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