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| 趣讲·趣练·趣学 | |
| 引用本文： | 车梅林.趣讲·趣练·趣学[J].山东教育,2001(8). |
| 作者姓名： | 车梅林 |
| 作者单位： | 阳信县温店镇第一中学 |
| 摘 要： | 学生对一门功课有兴趣才会爱学，爱学才会增知，增知才会长智。因此，在地理教学中无论是新授课还是复习课，都应自始至终贯穿一个“趣”字，做到趣讲、趣练、趣学。 1.精心设计课堂教学中的问题 把日常生活中学生比较熟悉的或者似是而非的问题引入课堂，使学生很快进入角色。如在讲“南亚”一节时，可这样提问学生：“很多同学都知道《西游记》的故事，有谁知道《西游记》中的唐僧是到哪里去取经的 ?取得是什么经 ?”在讲经纬网时，提出这样几个问题：“在茫茫的大海上，遇难船只是如何将自己的位置准确的通知救援机构的 ?海事遇难… |
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