|
|||||
|
|
| 游戏、儿童与学前课程 | |
| 引用本文： | 虞永平.游戏、儿童与学前课程[J].山东教育,2001(9). |
| 作者姓名： | 虞永平 |
| 摘 要： | 一、游戏与儿童的需要 游戏是个体主动的、自发的、愉快的自由活动。芬兰学者胡伊青加把游戏界定为一种完全有意置身于“日常”生活之外的，“不当真的”但同时又强烈吸引游戏者的自由活动。它是不与任何物质利益相联系的活动，从它那里无利可图。它按照固定的规则并以某种有序的方式活动在它自己的时空范围内。①游戏是人类最古老的并延续至今的活动形式之一。人类个体都是从游戏中成长起来的，游戏是人的成长发展所必需的。个体的成长历程也许要浓缩地经历人类的发展历程，正如霍尔所说，游戏能以概括和简化的方式排练我们祖先过去的… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |