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| 在教育教学中如何运用四大心理效应 | |
| 引用本文： | 董卫东,刘竹辉,刁静.在教育教学中如何运用四大心理效应[J].山东教育,2001(17):8-8. |
| 作者姓名： | 董卫东 刘竹辉 刁静 |
| 作者单位： | 龙口六中 |
| 摘 要： | 教师的职责是“教书育人”，其中“育人”是核心，教书的目的是为了“育人”。正如我国杰出的教育家徐特立所说：“教师应该既是‘经师’，又是‘人师’。‘经师’是教学问的，而‘人师’就是教行为，是教学生怎样做人的——教师应该是‘经师’和‘人师’二者的合一。”学生的内心世界是极其丰富的，也是多变的，而且学生不是在任何时候、任何情况下都把心灵的窗口向老师敞开，所以要洞察学生的内心世界，并不是一件容易的事情。 |
| 关 键 词： | 教师 学生 经师 “育人” 人师 教育教学 心理效应 应该 合一 心灵 |
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