|
|||||
|
|
| 生命教育的现状和途径 | |
| 引用本文： | 岳儒芳.生命教育的现状和途径[J].河北教育,2013(11). |
| 作者姓名： | 岳儒芳 |
| 作者单位： | 石家庄市第十九中学; |
| 摘 要： | 正一、生命教育的内涵和意义生命教育是一种全人的教育,它不仅包括对生命的关注,而且包括对人的优势生存能力的培养和生命价值的提升。生命教育是教育者帮助受教育者"认识生命、热爱生命、发展生命"的教育实践。"认识生命"是引导学生了解生命的由来和各个发展阶段的生理、心理特点,掌握自我保护的基本技能,并能正确面对生老病死等生命现象。"热爱生命"是引导学生学会关心自己、关心 |
| 关 键 词： | 教育内容 青少年学生 教育实践 自我保护 生存能力 发展阶段 随风潜入夜 活动课 挫折教育 死亡教育 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |