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| 大学新生学习态度的实证研究——以四川省M大学为例 | |
| 引用本文： | 胡晓娟.大学新生学习态度的实证研究——以四川省M大学为例[J].教育探索,2012(3):136-139. |
| 作者姓名： | 胡晓娟 |
| 作者单位： | 福建省教育科学研究所高等教育研究室,福州,350003 |
| 摘 要： | 研究表明,大学生尤其是大学新生的学习态度松懈的现象不容乐观,这对其大学生涯的专业学习和发展产生了极不利的影响,甚至会影响整个高等教育的人才培养质量.影响大学新生学习态度的因素包括学习动力、教师的教学水平、课余生活、客观环境、学业评价和经济环境等.调查显示,专业兴趣、学习动力与新生上课状态之间呈显著性相关；入学前对专业的了解程度与其对教学的适应水平之间呈显著性相关；学习动机水平与新生课后作业完成情况之间呈显著性相关. |
| 关 键 词： | 大学新生学习态度 现状 影响因素 |
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