|
|||||
|
|
| 浅谈中学历史教学中德育功能的实现困境及其突破关键 | |
| 引用本文： | 王树荣.浅谈中学历史教学中德育功能的实现困境及其突破关键[J].中学教学参考,2010(18):78-79. |
| 作者姓名： | 王树荣 |
| 作者单位： | 甘肃陇西县文峰中学,748100 |
| 摘 要： | 中学历史教学不仅仅是进行知识的传授，更重要的是在教学过程当中塑造学生的优良品格，发挥积极的德育功能。历史教学的德育功能来源于历史学科是对人类活动和思想精神的反映和思考，这是别的学科不可比拟的。然而，在当前的教育体制下，由于各方面的原因使得历史教学本该具有的德育功能实现起来困难重重。作为一名农村中学教师，我在多年的高中历史教学中对这一现实问题做了一些思考，并结合自己的教学实践，认为中学历史教育中的德育功能的实现尽管困难不少，但有重要性是勿庸置疑，而且我们面对这样的困境并非无能无力。 |
| 关 键 词： | 中学历史教学 德育功能 困境 高中历史教学 历史学科 教学过程 思想精神 人类活动 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |