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| 高师声乐课的教学模式改革之我见 | |
| 引用本文： | 毛海英.高师声乐课的教学模式改革之我见[J].新疆教育学院学报,2000,16(2):87-88. |
| 作者姓名： | 毛海英 |
| 作者单位： | 新疆教育学院艺术系音乐教研室，新疆乌鲁木齐830043 |
| 摘 要： | 从高师声乐课的教学模式看，它是揭示该学科内部机制和功能关系的具体表现形式，应该科学地反映高师声乐内在逻辑的理论框架结构，具备实践上的可操作性。从高师声乐课的教学目标看，是培养合格的中学音乐教师。因此，进行“集体理论课，小组实践课，小组技能课，个别技能课，艺术实践课”，应是高师声乐课教学的较佳途径。 |
| 关 键 词： | 高师 小组 声乐课 技能课 教学模式改革 中学音乐 教师 艺术实践 乐教 形式 |
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