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| 用好数学教材,培养学生解决问题的能力 | |
| 引用本文： | 袁飞,单敏.用好数学教材,培养学生解决问题的能力[J].江苏教育,2012(7):36-37. |
| 作者姓名： | 袁飞 单敏 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市陶城实验小学 |
| 摘 要： | 新课程标准把传统教材中称为"应用题"的教学内容改成了"解决问题"。落实到教材和教学里,这不仅仅是一个名称的变化。解决问题的教学避免了以前应用题分类过细、编排过碎的现象,充实了解题的思路,放大了思考空间。学生解决问题需要经历两次抽象的过程,先抽象出数学问题,再抽象成数学方法,要经历从已知到未知的一系列探索、推理的过程,所以,教学解决问题有 |
| 关 键 词： | 解决问题 培养学生 数量关系式 数学问题 数学教材 计算教学 实际问题 抽象思维能力 非常规 教师 |
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