|
|||||
|
|
| “优质课”之忧 | |
| 引用本文： | 胡兴观 ,尹洪春.“优质课”之忧[J].教学与管理,2003(14). |
| 作者姓名： | 胡兴观 尹洪春 |
| 作者单位： | 湖北兴山县培研中心(胡兴观 )，湖北兴山县高桥小学(尹洪春) |
| 摘 要： | 我是山区县的一名教研员,每年都畏惧参加上级组织的优质课竞赛,但上级有令,必需有人参赛,有人交参赛费。这也是本单位科研成果之一。在组织优质课竞赛和观摩大型优质课竞赛活动中,我一直在深思,好像只有竞赛才能推动教研活动,其“优质课”的意义何在?一、赛前“精心策划”。为了活跃教研活动,上级教研部门每年都有学科优质课竞赛,小学共九门课,每科两年举行一次,每年也有四个学科竞赛。有些课学校本来就不重视,如劳动课、音乐课、活动课、社会课等,条件好的学校有老教师专任,老师不配套的学校由任“主课”老师兼任。要参赛首先选学校,考虑学… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |