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| “质数和合数”教学实录与评析 | |
| 引用本文： | 黄爱华.“质数和合数”教学实录与评析[J].小学教学设计,2000(2). |
| 作者姓名： | 黄爱华 |
| 摘 要： | 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十册第58～59页例回、例太教材简析：质数和合数是分解质因数。求最大公约数和求最小公倍数的知识基础。所以通过教学不仅要使学生理解质数、合数的概念，而且要能使学生较快地看出常见的数是质数还是合数。由于有关的概念比较多，而且又比较抽象，容易混淆，因此，这部分内容是教学的难点。教材首先引导学生找出l－12各数的全部约数，然后按照每个数约数的个数及特点进行分类，得出质数和合数的概念。同时说明1既不是质数，也不是合数。教学过程：－'引入新课教师出示一组数：1、2'又8、入1入17师：… |
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