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| 《记金华的双龙洞》“孔隙”一段教学 | |
| 引用本文： | 董云峰!山东,韩红学!山东.《记金华的双龙洞》“孔隙”一段教学[J].小学教学设计,2000(3). |
| 作者姓名： | 董云峰!山东 韩红学!山东 |
| 摘 要： | 一、总体感知全段同学们，由外洞怎样才能进入内洞呢？请默读第五自然段，思考这一段主要写了什么内容？想一想这一段可分为几层？每层讲了什么内容？这三个问题比较简单，要求学生能一边读一边想，初步理清这一段的主要内容。（这一段可以分为三层：第一句是一层，讲了进入内洞的唯一通道是很小的孔隙。第二三四句是一层，讲怎样从孔隙里进出。第五至八句是第三层，讲作者仰卧在小船里进洞的经过和感受。）（板书：位置、怎样进出、经过、感受）学生通过给这一段分层、总结层意，初步感知了课文先写什么，再写什么，然后写什么，实际上也就… |
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