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| 初中体育实施分项教学的策略 | |
| 引用本文： | 陈河.初中体育实施分项教学的策略[J].广西教育,2014(25):25-26. |
| 作者姓名： | 陈河 |
| 作者单位： | 南宁市第三十七中学 |
| 摘 要： | 正相对于传统的体育教学模式而言,分项教学更加关注学生的主体地位,重视学生的兴趣所在。在贯彻终身体育理念、促进学生获得成功体验等方面,分项教学发挥着重大的促进作用。本文从分析教学现状、实践分项教学、增强学生兴趣、培养合作意识等几个方面,对如何在初中体育教学中实施分项教学的问题进行探讨。一、分析教学现状,转变教学理念传统的体育教学模式在一定程度上抑制了学生的兴趣和爱好,使得学生缺乏学习的自主性,学生的特长得不到发挥。而分项教学模式关注学生的兴趣和爱好,针对学生的个性特点展开分班教学,同时结合学生的个性发展需要,以及 |
| 关 键 词： | 初中体育 分项教学体育精神 素质教育 |
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