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| 古诗文教学如何实现“少教多学” | |
| 引用本文： | 刘琼.古诗文教学如何实现“少教多学”[J].广西教育,2014(21):96-96. |
| 作者姓名： | 刘琼 |
| 作者单位： | 玉林市博白县永安镇初级中学 |
| 摘 要： | ＂少教多学＂要求教师给予学生思考的空间,让学生在思考和自主学习中获取知识,习得技能。实施＂少教多学＂必须实现三个转变：一是从以＂教师的教为中心＂转变为以＂学生的学＂为中心;二是从以＂课堂教学为中心＂转变为课堂教学与学生课外自学相结合;三是从以＂传授知识为中心＂转变为传授知识与培养技能并重。《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调＂学生是学习和发展的主体＂,而“少教多学”的教学理念体现了学生是学习的主体，反映了人们对教与学的关系的思考。在教学古诗文时如何做到“少教多学”，笔者对此进行了探索。 |
| 关 键 词： | 少教多学 古诗文教学 |
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