|
|||||
|
|
| “师生合作评价”在英语专业写作教学中的应用研究 | |
| 作者姓名： | 龙琦 |
| 作者单位： | 广州城市理工学院 |
| 摘 要： | 课堂规模庞大是我国应用型高校英语专业写作课的现状，面对繁重的教学任务，教师通常无法及时、有效地评价作文。为应对这一困境，本文尝试以“产出导向法”视域下的“师生合作评价”为理论框架，结合教学案例，从课前准备、课内实施、课后活动三个阶段探讨师生合作评价在英语专业写作教学中的应用，以帮助教师实现“以评促教”“以评促学”，提高英语写作评价效果，提升学生英语写作质量。 |
| 关 键 词： | 师生合作评价 英语专业写作教学 形成性评价 多元评价体系 |